Leerrijk Leren biedt Remedial Teaching aan voor Lezen met Begrip. Door middel van op maat gemaakte ondersteuning begeleiden wij leerlingen om vlotter te lezen. Deze methode richt zich niet alleen op het cognitieve aspect van lezen, maar houdt ook rekening met het emotionele en sociale en gedragsgerelateerde aspect. In de eerste instantie zullen wij het probleem in kaart brengen. Het is namelijk erg cruciaal om precies te weten waar de leerling vastloopt. Ligt er een leerstoornis aan de grondslag? Heeft de leerling een gebrek aan motivatie? Strijdt de leerling met een laag zelfbeeld of met een moeilijke thuissituatie? Er zijn verschillende redenen waarom een kind minder goed presteert dan het in werkelijkheid zou kunnen. Het is cruciaal om er snel bij te zijn als iemand leesproblemen heeft. Het kan zijn/haar toekomstige schoolcarrière namelijk enorm beïnvloeden. Als een leerling de basis van lezen niet goed onder de knie heeft, zal hij of zij later blijven worstelen met complexere teksten.

Onze methode voor begrijpend lezen

Remedial Teaching voor begrijpend lezen kan in groepsverband of individueel. Op basis van gedegen observaties en vooronderzoek stellen we een op maat gemaakt traject voor. We gaan gestructureerd te werk en motiveren het kind om in kleine stappen vooruitgang te boeken. We hebben een ervaren team dat bekend is met verschillende problematieken. De trainers weten de kern van de achterstanden te vinden. Zij begrijpen het kind heel goed en hebben een duidelijke visie over de te nemen stappen om het kind te doen groeien. De redenen kunnen uiteenlopend zijn en dus verschilt de aanpak per kind.

Bij Begrijpend Lezen zijn niet enkel de letters, maar ook de inhoud van de tekst belangrijk. Er moeten verbanden worden gelegd en het kind moet leren nadenken over de inhoud van de tekst. We geven het kind dan ook tools om teksten beter te leren ‘begrijpen’. Dit gebeurt aan de hand van verschillende leesstrategieën die we aanleren. Onze deskundige trainers kunnen goed inschatten waaraan nog gewerkt moet worden en hoe dit moet worden aangepakt. We voorzien oefeningen op maat van het kind en zorgen voor voldoende afwisseling zodat het interessant blijft voor de leerling. Door met een gestructureerd plan van aanpak te werken, krijgt de leerling een duidelijk zicht op het einddoel. Het zal voor hem of haar duidelijker worden waar hij/zij staat. Stap voor stap werken we naar dat einddoel toe.

We kijken meer dan enkel het cognitieve luik. Zo houden we ook rekening met sociaal-emotionele welzijn van het kind. Een leerling die regelmatig slechte cijfers haalt voor Begrijpend Lezen, kampt na verloop van tijd misschien met een verlaagd zelfbeeld. Dit tackelen we door positieve verwachtingen te formuleren en in kleine stappen successen te boeken. Het is belangrijk dat de leerling weer in zichzelf leert vertrouwen. Tegen het einde van de Remedial Teaching zal de leerling vloeiend teksten kunnen begrijpen.

Dyslexie

Indien u zelf al diverse doelgerichte inspanningen hebt ondernomen zonder succes, dan kan het zijn dat de leerling dyslexie heeft. Deze leerstoornis zorgt ervoor dat de verwerking van letters in het hoofd trager gebeuren. Daardoor zal hij of zij stoeien over bepaalde woorden of letters. Ook bij dyslexie is Remedial Teaching zeer effectief, omdat wij rekening houden met de leerstoornis en specifieke oefeningen geven voor dit probleem.

Al deze begeleiding wordt specifiek afgesteld op de leerling. Ieder kind is namelijk anders. Op basis van wetenschappelijke inzichten, motiverende coaches en met een sterke didactische ervaring kunt u er verzekerd van zijn dat we een belangrijke meerwaarde kunnen bieden voor uw leerling(en).