Leren met Leerrijk biedt Remedial Teaching aan voor Begrijpend Lezen. Door middel van individuele ondersteuning begeleiden wij leerlingen om soepeler te lezen. Deze methode houdt zich bezig niet uitsluitend op het intellectuele aspect van lezen, maar houdt rekening met het sociale en emotionele en gedragsgerelateerde aspect. In de eerste instantie zullen wij het probleem in kaart brengen. Het is namelijk erg essentieel om nauwkeurig te weten waar de leerling vastloopt. Ligt er een leerstoornis aan de basis? Heeft de leerling een motivatieprobleem? Kampt de leerling met een laag zelfbeeld of met een lastige thuissituatie? Er zijn veel redenen waarom een kind minder goed presteert dan het in werkelijkheid zou kunnen. Het is belangrijk om er vlug bij te zijn als iemand leesproblemen heeft. Het kan zijn/haar latere schoolcarrière namelijk aanzienlijk beïnvloeden. Als een leerling de fundamenten van lezen niet goed onder de knie heeft, zal hij of zij later blijven worstelen met moeilijkere teksten.

Onze methode voor begrijpend lezen

Remedial Teaching voor begrijpend lezen kan individueel of in groepsverband. Op basis van grondig voorafgaand onderzoek en observaties stellen we een op maat gemaakt traject voor. We gaan gestructureerd te werk en motiveren het kind om in kleine stappen vooruitgang te boeken. We werken met een ervaren team dat bekend is met verschillende problematieken. De trainers weten de kern van de achterstanden te vinden. Zij voelen het kind goed aan en hebben een duidelijke visie over welke stappen er moeten gezet worden om het kind te doen groeien. De redenen kunnen uiteenlopend zijn en daarom verschilt de aanpak per kind.

Bij Begrijpend Lezen zijn niet enkel de letters, maar ook de inhoud van de tekst belangrijk. Er moeten verbanden worden gelegd en het kind moet leren nadenken over de inhoud van de tekst. We geven het kind dan ook tools om teksten beter te leren ‘begrijpen’. Dit gebeurt aan de hand van verschillende leesstrategieën die we aanleren. Onze deskundige trainers kunnen goed inschatten waaraan nog gewerkt moet worden en hoe dit moet worden aangepakt. We voorzien oefeningen op maat van het kind en zorgen voor voldoende afwisseling zodat het interessant blijft voor de leerling. Door met een gestructureerd plan van aanpak te werken, krijgt de leerling een duidelijk zicht op het einddoel. Het zal voor hem of haar duidelijker worden waar hij/zij zich bevindt. Stap voor stap werken we naar dat einddoel toe.

We kijken meer dan enkel het cognitieve luik. Zo houden we ook rekening met sociaal-emotionele welzijn van het kind. Een leerling die regelmatig slechte cijfers haalt voor Begrijpend Lezen, kampt na verloop van tijd misschien met een verlaagd zelfbeeld. Dit tackelen we door positieve verwachtingen te formuleren en in kleine stappen successen te boeken. Het is belangrijk dat de leerling weer in zichzelf leert vertrouwen. Tegen het einde van de Remedial Teaching zal de leerling vloeiend teksten kunnen begrijpen.

Dyslexie

Indien u zelf al diverse doelgerichte inspanningen hebt ondernomen zonder succes, dan kan het zijn dat de leerling aan dyslexie lijdt. Deze leerstoornis zorgt ervoor dat de verwerking van letters in het hoofd langzamer plaatsvindt. Daardoor zal hij of zij struikelen over bepaalde woorden of letters. Ook bij dyslexie helpt Remedial Teaching erg goed, omdat wij rekening houden met de leerstoornis en specifieke oefeningen geven voor dit probleem.

Al deze begeleiding wordt specifiek afgesteld op de leerling. Elk kind is immers anders. Op basis van onderbouwde kennis, motiverende coaches en met een sterke didactische ervaring kunt u er verzekerd van zijn dat we een grote meerwaarde kunnen bieden voor uw leerling(en).