Leerrijk Leren is een Remedial Teaching praktijk met veel ervaring in het aanpakken van dergelijke problemen. Met behulp van Remedial Teaching bieden we op maat gemaakte ondersteuning. Dit begint met een grondig onderzoek en potentieel een observatie om te bepalen waar het probleem juist ligt. We voeren een spellingonderzoek uit om specifiek te identificeren welke problemen er zijn. Misschien de leerling een verborgen leerstoornis heeft, zoals dyslexie? Op basis van ons grondig onderzoek stellen we een plan van aanpak op. We stellen en concretiseren de doelen en stellen een stappenplan op. Dit ondersteunt de leerling om te snappen waar hij of zij staat en welke doelen bereikt moeten worden.

Remedial Teaching kan zowel in een groep als individueel worden gegeven. We houden rekening met de behoeften van de leerling. Voor Spelling betekent dit vaak dat we een stapje terug doen. Onze deskundige coaches evalueren samen met de leerling waar het probleem zit en beginnen bijvoorbeeld met het uitleggen van klankgroepen aan de hand van “taal in blokjes”. Met deze methode kan een kind zich beeldend voorstellen hoe een woord eruit ziet en hoe dat woord moet worden verdeeld. Door klankgroepen te gebruiken wordt de taal opgedeeld in “blokjes”, wat het voor de leerling tastbaarder maakt. We proberen dit met zoveel mogelijk afwisseling te doen en op een speelse manier, zodat de leerling gemotiveerd blijft om deel te nemen aan de Remedial Teaching sessies. Onze coaches hebben de expertise om snel te ontdekken waar het probleem precies ligt en hoe ze dit moeten aanpakken. Stap voor stap leren ze het kind soepeler te spellen.

Soms spelen er andere factoren een rol. Wellicht maakt de leerling fouten door spanning of faalangst. Het kan zijn dat de leerling zichzelf onderschat of zich niet comfortabel voelt in de klas. Bij Remedial Teaching kijken we naar het kind als geheel. Er is dus ook ruimte om te werken aan de emotionele veerkracht. We nemen alle factoren in overweging die invloed kunnen hebben op de prestaties van het kind. Vanuit onze expertise in Remedial Teaching pakken we al deze problemen op een efficiënte manier aan. Iemand die struggelt met faalangst helpen we bijvoorbeeld door samen stap voor stap te zetten naar complexere oefeningen. Na verloop van tijd zal de leerling realiseren dat ook de moeilijkere oefeningen haalbaar zijn en dat het maken van fouten geaccepteerd wordt, waardoor hij of zij zich zekerder zal voelen.

Remedial Teaching Leerstrategieën

Heeft het kind niet enkel probleem met spelling, maar ook met andere vakken? Het fantastische aan Remedial Teaching is dat het een concrete leerstrategie aanleert. Hierbij houden we ook rekening met de bruikbaarheid van deze strategie voor het leren van andere vakken. Aan het einde van de sessies heeft de leerling zeker grote vorderingen gemaakt op het gebied van spelling. Via Remedial Teaching ondersteunen we het kind sociaal-emotioneel, in gedrag en cognitief.

De emotionele toestand speelt een grote rol bij de resultaten die een leerling verkrijgt. Kan het zijn dat een leerling een zwak zelfbeeld heeft of kampt met allerlei problemen? Voelt de leerling zich wel op zijn gemak in zijn of haar klas? Het is waarschijnlijk dat als een leerling mindere resultaten haalt, ook zijn of haar zelfbeeld vermindert. Aan deze kwestie werken we tegelijkertijd stap voor stap tijdens de begeleidingssessies. Uiteindelijk zal de leerling door het behalen van kleine doelen meer en meer geloof ontwikkelen in zichzelf. Tenslotte zal het kind met een verbeterd zelfbeeld naar de klas kunnen stappen. In de komende tijd zal hij/zij meer bereid zijn om moeilijkheden aan te gaan. Door de technieken die we de leerling leren zal hij/zij al snel leren om zelf een lastige taak op te delen in kleinere stapjes en deze effectief tot een einde te brengen. Bij het einde van de Remedial Coaching lessen zal de leerling dus niet slechts beter kunnen lezen, maar ook een pak meer zelfvertrouwen hebben en efficiëntere leerstrategieën beheersen.

Leerproblemen