Wat is Remedial Teaching?
Remedial Teaching is een individuele begeleidingsvorm gericht op het oplossen van leerproblemen bij leerlingen. Het is een intensieve aanpak waarbij een Remedial Teacher aan de slag gaat met het individuele kind om zo het leerprobleem aan te pakken. Dit kan op verschillende gebieden zijn, zoals bijvoorbeeld taal, rekenen of lezen. De begeleiding vindt plaats buiten de reguliere lessen om en kan zowel individueel als in groepsverband worden gegeven.
Waarom is Remedial Teaching belangrijk op basisscholen?
Een goede beheersing van de basisvaardigheden zoals lezen, schrijven en rekenen is cruciaal voor de verdere ontwikkeling van een kind. Als een kind moeite heeft met deze basisvaardigheden, kan het lastig zijn om de reguliere lessen te volgen en kan dit leiden tot achterstanden en frustraties bij het kind. Remedial Teaching kan hierbij helpen door op een individuele manier het leerprobleem aan te pakken en het kind op weg te helpen naar succesvolle prestaties.
Hoe kan Remedial Teaching effectief worden ingezet?
Effectieve Remedial Teaching begint bij het signaleren van leerproblemen. Het is belangrijk dat de leerkrachten op de basisschool alert zijn op signalen van leerproblemen bij kinderen, bijvoorbeeld door het afnemen van toetsen en observaties. Vervolgens kan er een plan van aanpak worden opgesteld, waarbij de Remedial Teacher samen met de leerkracht en eventueel de ouders kijkt naar de beste aanpak voor het kind. Het uitvoeren van de Remedial Teaching gebeurt op een individuele manier, waarbij er rekening wordt gehouden met de specifieke leerbehoefte van het kind. Na afloop van de begeleiding wordt het plan van aanpak geëvalueerd en eventueel bijgesteld.
De eerste stap in de aanpak: het signaleren van leerproblemen
Het signaleren van leerproblemen is de eerste stap in de aanpak van Remedial Teaching. Leerkrachten spelen hierin een belangrijke rol, zij zijn immers degenen die dagelijks met de leerlingen werken en de ontwikkelingen bijhouden. Door middel van toetsen en observaties kunnen zij signalen opvangen van leerproblemen. Ook ouders spelen een belangrijke rol, zij kennen hun kind immers het beste en kunnen signalen afgeven als zij zien dat hun kind moeite heeft met bepaalde vakken.
Het opstellen van een plan van aanpak
Het opstellen van een plan van aanpak is de tweede stap in de aanpak van Remedial Teaching. Hierbij wordt gekeken naar de specifieke leerbehoeften van het kind en wordt er samen met de Remedial Teacher en de leerkracht gekeken naar de beste aanpak. Het plan van aanpak kan bestaan uit verschillende onderdelen, zoals extra oefeningen, individuele begeleiding of groepsbegeleiding.
Uitvoeren van de Remedial Teaching
Het uitvoeren van de Remedial Teaching is de derde stap in de aanpak. Hierbij wordt er op individuele wijze gewerkt aan het oplossen van het leerprobleem. De Remedial Teacher gaat samen met het kind aan de slag om op een effectieve manier het probleem aan te pakken. Dit kan bijvoorbeeld door middel van extra oefeningen, spelletjes of andere leermiddelen.
Evaluatie en bijsturing van het plan van aanpak
De evaluatie en bijsturing van het plan van aanpak is de vierde stap in de aanpak van Remedial Teaching. Na afloop van de begeleiding wordt het plan van aanpak geëvalueerd en eventueel bijgesteld. Hierbij wordt gekeken naar de resultaten die zijn behaald en of het plan van aanpak nog steeds aansluit bij de behoeften van het kind.
Samenwerking met ouders en leerkrachten
Samenwerking met ouders en leerkrachten is erg belangrijk bij Remedial Teaching. Door samen te werken kunnen de beste resultaten worden behaald. Ouders kunnen bijvoorbeeld thuis extra oefeningen doen met hun kind en de leerkracht kan in de klas extra aandacht besteden aan het vak waar het kind moeite mee heeft.
Veelvoorkomende valkuilen bij Remedial Teaching en hoe deze te vermijden
Veelvoorkomende valkuilen bij Remedial Teaching zijn onder andere het te laat signaleren van leerproblemen, het niet betrekken van ouders bij het plan van aanpak en het niet bijstellen van het plan van aanpak als dat nodig is. Deze valkuilen kunnen worden vermeden door alert te zijn op signalen van leerproblemen, ouders te betrekken bij het plan van aanpak en regelmatig het plan van aanpak te evalueren en eventueel bij te stellen.
Succesverhalen: voorbeelden van effectieve Remedial Teaching op basisscholen.
Succesverhalen zijn er genoeg te vinden als het gaat om effectieve Remedial Teaching op basisscholen. Zo zijn er kinderen die door middel van Remedial Teaching enorme stappen hebben gezet in hun ontwikkeling en uiteindelijk succesvol zijn geworden in hun verdere schoolloopbaan. Het is dan ook belangrijk om te blijven investeren in deze individuele begeleidingsvorm, zodat alle kinderen de kans krijgen om het beste uit zichzelf te halen.